30 de junio de 2026.
En el marco del 50 aniversario de CICIMAR-IPN de la Paz, el Dr. José Enrique Villa Rivera —miembro de El Colegio de Sinaloa— fue invitado a disertar la conferencia: La ciencia, la tecnología y la innovación en México en la Sala de Conciertos ‘Luis Peláez García’, dirigida a la comunidad académica, personal y educativa el lunes 29 de junio del año en curso.
Enrique Villa habló sobre si hay un efecto predilecto de la capacidad científica, tecnológica e innovadora de un país en función de lo que hace la educación básica, es decir, en función de la calidad de la misma, señalando que “si hay un defecto que pueda decir es que en 20 años este país va tener una posición en el concierto de las naciones en función de su capacidad científica y tecnológica, mismo que tiene que ver con el tema de crecimiento económico”, por ello esta temática lo ha impulsado a investigar y correlacionar datos de 2022 a la fecha con el Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes.
Durante la presentación explicó como el Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes (PISA) demuestra el aprovechamiento de estos en las áreas de lectura, matemáticas y ciencias, además de realizar una correlación con los resultados de otros países como Japón, Corea, Canadá, Finlandia, etc.; contra los del Índice de Científicos Integral (ICI) de la OCDE teniendo como resultado que “a mayor no puntaje obtenido por los jóvenes en estos tres programas de evaluación tienen mayor ICI”, dejando a México con un ICI de 20% quedando por debajo de Colombia y siendo Japón el líder del puntaje.
El Dr. Villa Rivera explicó que, a diferencia de México, países como Corea, Singapur y Finlandia siguieron un patrón de mejora de educación básica logrando aumentar el número de estudiantes fuertes, de carreras STEM, incrementar el número de investigadores, patentes e industrias de alto valor, lo que el investigador traduce cómo “la mayor parte de la diferencia científica entre los países comienza desde la educación primaria”. En este punto, Enrique Villa resaltó que Singapur debería ser estudiado a profundidad, debido a que en este país el docente es “el personaje protegido y apoyado, porque es el personaje que ha podido hacer cambiar al país con la formación de jóvenes de calidad”.
Siguiendo con el análisis, también describe cómo México con el paso de los años ha ido en retroceso en la evaluación de aprovechamiento escolar, puesto que se eliminaron exámenes como ENLACE y PLANEA para crear Mejoredu, mismo que al poco tiempo también desapareció, los cuales brindaban datos sobre el conocimiento de los estudiantes de educación básica y lo que se debía mejorar; por ello la única herramienta actual son los exámenes de PISA, la cual lamentablemente funciona sólo para medir y no para crear estrategias de mejora, “en más de 22 o 23 años que se creó no ha pasado nada, no ha habido ninguna mejora, cada 3 años que se dan los resultados hay una rasgadura donde todos saben que nos fue peor”, comentó.
Entre otros aspectos abordados, Villa Rivera destacó que para conseguir mejoras se necesita crear estrategias reales y coherentes en busca de objetivos que beneficien e impacten en el crecimiento de la educación y, por ende, del país entero. Del mismo modo aconsejó que nos cuestionemos sobre las acciones que realizamos a nivel personal para contribuir de manera positiva en este cambio. Asimismo, agradeció la invitación y compartió el orgullo que siente de haber colaborado desde hace años con integrantes del CICIMAR, los cuales lo han inspirado en su trabajo y trayectoria.
*Con imágenes del CICIMAR-IPN.
