1 de noviembre de 2022.
Con el objetivo de analizar el avance de la educación en México, el Mtro. José Ángel Pescador Osuna ofreció la conferencia Tres reformas educativas 1992-2022, en el H. Congreso del Estado de Sinaloa, como parte del ciclo de conferencias organizado entre El Colegio de Sinaloa y el poder legislativo, el lunes 31 de octubre del presente año. Estuvieron presentes el Dip. José Manuel Luque, presidente de la Comisión de Educación; Mtro. Élmer Mendoza y Lic. Concepción Celaya, presidente y secretaria general de El Colegio de Sinaloa, respectivamente, así como al Dr. Felipe González Morga, director del Instituto de Investigaciones Parlamentarias.
Durante su conferencia, José Ángel Pescador explicó que analizaría los últimos 30 años en materia de educación en México, del periodo de 1992-2022, aunque aclaró que no son las únicas reformas; también indicó que la del último año se centra en la lucha contra la corrupción y prácticas incorrectas como principio central de la Cuarta Transformación. Dijo que desde esa época (1992) se avizoraba una crisis del funcionamiento y rezago educativo. Con la presidencia de Ernesto Zedillo, la reforma importante fue el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica. Ésta se rigió por tres principios: la restructuración de la Secretaría de Educación Pública; los contenidos y materiales educativos; así como la valorización del magisterio. No obstante, en su opinión, la descentralización tuvo problemas y se quedó a medias.
Posteriormente en 2012, con Enrique Peña Nieto se habló de programas como Escuelas de calidad, Escuelas al 100, entre otros. “Hubo recursos que no llegaron a las escuelas, además en los contenidos se tuvo un conflicto con los libros de historia con relación a los actores y organismos de cómo se debía enseñar la historia. La revaloración del maestro avanzó un poco”; el SNTE consiguió que se alcanzara una nivelación en el salario digno. En 2012, el Pacto por México fue el punto de partida para un plan en educación, detalló.
“Toda reforma requiere un marco legal y por ello se han realizado reformas al Artículo Tercero constitucional”, dijo el maestro Pescador. Con respecto a la reforma de 2022 con la llamada Nueva Escuela Mexicana, señaló que aún no se conocen los materiales y que le ha tomado mucho tiempo al gobierno dar a conocer el proyecto. Explicó que desde 2018 hubo consultas en todo el país, a partir de la definición de contextos, reformas al Artículo 3º Constitucional y la Ley General de Educación; así como a la Ley de la Educación Superior, pues lo que se anhela es que la educación sea obligatoria, universal, gratuita, inclusiva, pública y laica. Agregó que a esto se añade la Cartilla Moral que se retomó de Alfonso Reyes.
El especialista en educación señaló la importancia de la relación entre estudiante-maestro-comunidad en la Nueva Escuela Mexicana: “En la Nueva Reforma Educativa, el propósito de vincular a través de los ejes de aprendizaje y de las nuevas alternativas, al individuo maestro-estudiante con comunidad es fundamental”, además, resaltó la importancia de la interculturalidad en las escuelas.
Asimismo, el maestro señaló que el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) es el que se dedica a colaborar con la Secretaría de Educación Pública para la presentación de alternativas y modalidades de la educación. CONAEDU y este sistema para la carrera de los maestros son los dos puntos estratégicos de carácter institucional, son los que están trabajando en la creación de alternativas.
Por otra parte, habló de cómo mejorar las condiciones para el éxito de una reforma educativa, entre los aspectos está ser integral, es decir, que comprenda todos los elementos básicos: jurídicos, administrativos pedagógicos, financieros, demográficos, instituciones y morales.
De la misma manera, debe sujetarse a un proceso de consulta amplia de participación con todos los actores sociales; ofrecer una visión completa y homogénea en su metodología para todos los tipos, niveles y modalidades; debe comprender todo el sistema educativo de manera global, además de plantear la profundización progresiva para cada componente del modelo, por mencionar algunas.
Para finalizar, José Ángel Pescador mostró por medio de una gráfica el ejemplo de la matrícula del sistema educativo, la cual indica que la expansión educativa sí ha crecido, de forma importante, los niveles medio superior y superior; en contraste, destacó que el nivel de primaria dejó de crecer.
