06 de mayo de 2026.
Durante la presentación del libro Orientación educativa: estrategias de intervención para la transformación del aprendizaje, donde colaboran estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación, UAS, Culiacán, los autores realizaron un breve análisis de cada uno de los capítulos de esta obra. Dicho evento fue realizado en el vestíbulo de El Colegio de Sinaloa, este miércoles 06 de mayo del año en curso.
Este texto tiene como autores a Marbella Beltrán, Héctor Castañeda, Brayan Colores, Lizbeth López, Olime López, Jonathan Madueño y Ninfa Ureta, llevado a cabo bajo la coordinación de Flérida Moreno-Alcaraz, Karla Marisol Aguirre-Sánchez y Juan Carlos Puga-Villarreal.
De acuerdo con este libro, esta trilogía se consolida como una referencia clave en la pedagogía moderna al replantear la orientación como el núcleo del proceso central del aprendizaje. Basándose en las obras “Estrategias de intervención para la transformación del aprendizaje”, “Hacia una mejor convivencia” y “Desafíos en la investigación cualitativa”, los autores exploran una visión del estudiante como un ser integral, cuya formación se ve afectada por su entorno sociofamiliar y por los desafíos emocionales que enfrenta.
El escrito inicia con Brayan Colores, quien analiza la responsabilidad frente un contexto de hiperconectividad. Continuando con Jonathan Madueño y Oilime López quienes destacan la comprensión lectora como herramienta esencial para el pensamiento crítico pospandemia.
El tema de la inclusión cobra vida con Lizbeth López quien ofrece una mirada humanista sobre el TEA, mientras Marbella Beltrán plantea estrategias para afrontar la frustración en matemáticas mediante el fortalecimiento de la autoestima.
Como conclusión, Ninfa Ureta aborda su análisis en la convivencia escolar como vía para reducir la violencia y promover la construcción de ambientes seguros.
Cabe destacar que este trabajo reúne artífices que, desde distintas perspectivas, construyen alternativas que demuestran que el éxito educativo radica en garantizar que nadie quede rezagado en el proceso formativo.
